Viele Mädchen und junge Frauen wollen sich in der Planung ihrer Zukunft nicht mehr zwischen Berufs- und Familienplanung entscheiden müssen. Sie wollen die Option haben, beides zu verwirklichen und wünschen sich, dass diese in ihrer Zukunft eine Selbstverständlichkeit sein wird. In diesem Positionspapier werden Forderungen an die Politik, an die Arbeitgeber und Arbeitgeberinnen, an die Schulleitungen und an die Katholische Kirche gestellt. Außerdem appelliert die GCL-MF an Jungen und Männer, sich für eine gleichberechtigte Familien- und Berufsplanung einzusetzen. Mädchen und Frauen werden dazu aufgefordert, sich aktiv für Geschlechtergerechtigkeit zu engagieren.

zeitloser Geburtstagskalender oder Jahreskalender zum Selbstgenießen oder Verschenken ...
Schmuckstück, Geist- und Seelennahrung sowie Themen-/Materialpool für die (Jugend-)Bildungsarbeit. 12 verschiedene Unterthemen: Essen im Laufe der Zeit, Genfood, „Nicht das Vielwissen sättigt.“, Heilmittel, gesunde Ernährung, Vegetarismus, Hunger/Fairer Handel, Männer/Frauen-Essen, Esskulturen, Schönheit/Essstörungen, Ökologie, Gastfreundschaft/Essen mit Gästen. - Jeweils „Häppchen“ auf der Vorderseite und viele Infos, Rezepte, Lieder, Hintergründe, Literatur-/Praxistipps und Internet-Links auf der Rückseite.

DIN A3 Querformat, schwarz-weiß, pro Monat DIN A4 Photo vorne, 48 Photos hinten

Auflage 1999 „Erika Mustermann“ (115 Fotokarten, DIN A5; sw)
Auflage 1994 „Frauenfotosprache“ (70 Fotokarten, DIN A5; sw)
jeweils incl. „Packungsbeilage“ mit Methodenteil für den Einsatz in Gruppenstunden, Workshops usw.

Einführung; I Wahrnehmen „Was ist der Mensch?“; II Unterscheiden „Ist Leid ein Teil meines Lebens?“; III Entscheiden „Was kann ich akzeptieren?“; Zur Grundhaltung „Fragen, die wir uns nicht stellen“

Einleitung; Definition (sexuelle) Gewalt; gesellschaftlicher Kontext; Sexuelle Gewalt und Kirche; Forderungen für den schulischen, kirchlichen und (jugend-)politischen Bereich;

„Schule – jetzt auch noch in der Gruppenstunde? – Im Geiste sehen wir Euch schon stöhnen und Grimassen schneiden. Trotzdem wollen wir es wagen, mit Euch (...) Eure Situation als Schülerinnen anzuschauen. (...) In der vorliegenden Arbeitshilfe dokumentieren wir Erfahrungen, Ideen, Methoden: Warum rosa für Mädchen so wichtig ist, was im Schulunterricht zwischen „frechen Buben“ und braven Mädchen“ geschieht, warum Tine nicht Installateurin wurde und was Mädchenschule mit Informatik zu tun haben kann.
Das fleißige Lieschen, das faule Lenchen oder die Sprachwerkstatt könnte eine Antwort sein, eine Möglichkeit (...), mit einer Gruppe oder für sich allein mit Freundinnen oder an der Schule, das Thema aufzugreifen. (...) viel Spaß beim Lesen und Ausprobieren.“ (Auszug aus dem Vorwort)
Gegliedert in: I. Hintergründe (Mädchenalltag – Mädchenwelten; Sexismus in der Schule), II. Methoden und Projekte für Gruppenstunden und Klassenzimmer, III. Materialien.

Dokumentarfilm des Männerarbeitskreises „MAFIA“ (Männer arbeiten für ihre Anliegen). Zu Orientierung, Werten, Sinn im Leben von jungen Männern. Der Film will inspirieren sowie zum eigenen Nachdenken und zum Austausch über diese Themen anregen.

105 Fotokarten , jeweils incl. Booklet mit Methodenteil für den Einsatz in Gruppenstunden, Workshops etc.

Beziehungen, Biblisches, Coming Out, Forderungen, GCL, Heterosexualität, Homophilie und -phobie, Jungen-, Jugend- und Männerarbeit, Kirche, Unsicherheit, Unwissenheit.

emotionsgeladenes Kartenspiel, das auf spielerische Weise das Selbstvertrauen stärkt, die eigenen Gefühle mitzuteilen.

95 Fotokarten, incl. Booklet mit Methodenteil für den Einsatz in Gruppenstunden, Workshops usw.

Jungenarbeitshilfe, die mit der geschlechtsspezifischen Arbeit genau da ansetzt, wo sie schon lange von vielen gefordert wird: im Jungenalter. - Gegliedert in: Von Kochbüchern und Blickwinkeln, Abenteuer Jungenarbeit, Spiele und Freizeit, Konfliktverhalten, Freundschaft, Drogen, Religion, Krisenmanagement, Zukunft, Körper, Sexualität, Familie, Schule, Weltbild, Auswertungsbögen für den Gruppenleiter, Literatur. (jeweils mit Einführung und Methoden);

Das Leitbild beinhaltet das Ziel: (Geschlechter-)Gerechtigkeit, den Horizont- und Theoriehintergrund und die Schritte zum Ziel.